رابطه بین کانون کنترل و استراتژیهای فراگیری لغات در میان دانش آموزان ایرانی زبان انگلیسی
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه کاشان - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی
- author مریم درخشانی کرمجوان
- adviser علی رحیمی غلامرضا سمیع
- publication year 1390
abstract
مهمترین هدف این مطالعه بررسی رابطه دوطرفه محتمل بین جهت گیری های روانشناسانه دانشجویان که تجلی آن در طبقه بندی دوگانه درونی و بیرونی از کانون کنترل است با استراتژی هایی است که آنها برای فراگیری لغات استفاده می کنند. همچنین تلاش شد در کشف هر گونه الگوی منظمی که تفاوتی در رابطه با جهت گیریهای روانشناسانه و یا استفاده از استراتژی های یادگیری مختلف در دانشجویان دختر و پسر زبان انگلیسی نشان دهد. برای این منظور مقیاس کانون کنترل روتر (1966) و یک پرسشنامه اقتباس شده از پرسشنامه استراتژی های یادگیری لغات لی(2004) در میان 74 دانشجوی سالهای دوم و سوم رشته زبان و ادبیات انگلیسی از دانشگاه های کاشان و علامه طباطبائی توزیع شد. (51 دختر و 23 پسر) ضریب همبستگی پیرسون پروداکت مومنت و تی تست نمومه های مستقل برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. بین کانون کنترل دانشجویان زبان انگلیسی و استفاده آنها از استراتژی های فراگیری لغات یک همبستگی ناچیز یافت شد. همچنین مشخص شد که هیچ تفاوت معنی داری بین شرکت کننده های دختر و پسر این مطالعه از لحاظ کانون کنترل آنها و استفاده آنها از استراتژی های فراگیری لغات وجود ندارد. در نهایت مشخص شد که نه کانون درونی کنترل و نه کانون بیرونی کنترل پیش بینی کننده قوی برای استراتژی های یادگیری شرکت کننده ها نبود.
similar resources
رابطه کاربرد استراتژیهای یادگیری لغات وخودگردانی بین زبان آموزان ایرانی با توجه به جنسیت
هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه کاربرد استراتژیهاییادگیری لغات و خودگردانی بین زبان آموزان ایرانیزبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی با توجه به جنسیت بود. بدین منظور از تعداد 82 (39 مرد و43 زن) دانشجوی سال دوم و سوم رشته آموزش زبان انگلیسی که حداقل 45 واحد درسی را دردانشگاه آزاد تبریز، ایران گذرانده بودند، خواسته شد تا با پر کردن پرسشنامه خودگردانی و پرسشنامه استراتژیهاییادگیری لغات در این مطال...
full textنقش کمکی وبلاگ در دانش لغات ومهارت نوشتن زبان انگلیسی در میان زبان آموزان سطح متوسط ایرانی
فناوری اطلاعات امروزه به طور فزاینده ای در زندگی ما ونظام آموزش و پرورش وارد شده است. زبان آموزان معمولا مشتاق کار با کامپیوترها یا یادگیری با استفاده ازانواع مختلف تکنولوژی مدرن هستند. این تحقیق به منظور یافتن تاثیر استفاده از وبلاگ روی یادگیری لغت و مهارت نوشتن بود. برای این منظور دو گروه از دانش اموزان از طریق آزمون بسندگی opt بعنوان گروه کنترل و ازمایش انتخاب شدند که این دانش اموزان، د...
full textتأثیرتدریس واژگان زبان انگلیسی با کارتون آموزشی به همراه ترجمه بینازبانی شفاهی بر میزان فراگیری زبان آموزان ایرانی
هدف پژوهش حاضر بررسی تأتیر تدریس واژگان زبان انگلیسی با کارتون آموزشی Gogo به همراه ترجمۀ بینازبانی شفاهی و توضیحات متعاملی معلم و زبان‌آموزان بر میزان فراگیری زبان آموزان زبانسرای دیلماج زنجان بود. جامعه آماری مشتمل بر کلیۀ زبان‌آموزان زبانسرای دیلماج زنجان (138 نفر) بود که از میان آنها 40 نفر به عنوان نمونه و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد و در دو کلاس20 نفری (گروه کنترل و آزمایش) مو...
full textتاثیر استفاده از بازی های رایانه ای تمام نما بر فراگیری لغات زبان انگلیسی دانش آموزان ایرانی
هرچند یادگیری لغات بخشی مهم در فراگیری زبان جدید محسوب می شود، اما گاهی توسط دانش آموزان بالاخص آنهایی که در عصر دیجیتال رشد کرده اند به عنوان عملی ملال آور شناخته می شود. از این رو هدف این مطالعه بر پایه آزمودن کارایی استفاده از بازی های رایانه ای تمام نما (ffvg) برای آموزش لغات انگلیسی به دانش آموزان ایرانی بنا شده است. به این منظور، 60 شرکت کننده مذکر با مهارت پیش-متوسط در زبان انگلیسی از طر...
15 صفحه اولبررسی تطبیقی کنش گفتار دستور دادن: مطالعه موردی در زبان انگلیسی بین انگلیسی زبانان و زبان آموزان ایرانی
full text
رابطه بین هوش هیجانی زبان آموزان انگلیسی ایرانی و استفاده آنها از استراتژیهای فرا شناختی خواندن
مطالعه حاضر تلاشی در جهت بررسی رابطه بین هوش هیجانی و استفاده از استراتژیهای فراشناختی خواندن در میان زبان آموزان انگلیسی ایرانی بود. اصلی ترین ابزارهای مورد استفاده دراین مطالعه، پرسشنامه هوش هیجانی بار-ان و پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن مختاری و شروی بودند. نتایج به دست آمده از طریق تحلیل همبستگی پیرسون ، همبستگی متوسط و مثبت بین (1) هوش هیجانی و استفاده از راهبردهای فراشناختی خواندن،...
My Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه کاشان - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023